Концептуальные подходы к долгосрочному прогнозированию инновационного развития системы профессионального образования крупного региона

Abstract

В статье анализируются основные концептуальные положения, необходимые для средне- и долгосрочного прогнозирования инновационного развития системы профессионального образования крупного региона. Показаны возможности учреждений профессионального образования по формированию интеллектуального потенциала населения, повышения его инновационной активности.

The article analyzes the main conceptual principles necessary for medium- and long-term prognosis of innovation development of vocational education system in the large region. The author has displayed the possibilities of vocational training institutions to create an intellectual potential of the population and to increase its innovative activity.