Тенденции в развитии дополнительного профессионального образования за рубежом

Abstract

В статье показано, что национально-образовательные институты в современном мире отличаются множеством свойственных только им функциональных акцентов, различием форм и доминирующих технологий, которые обусловлены не только разнообразием социокультурных условий, цивилизационными отличиями, спецификой типов рациональности, но и уровнями социально-экономического развития. Установлено, что изучение разнообразия национальных моделей ДНО, получивших институциональный статус, представляется весьма актуальным в целях анализа и корректировки практического развития российской системы дополнительного профессионального образования.

The article shows that nationally-educational institutes in modern world differ in a number of functional accents peculiar only to them. They also differ in forms and dominant technologies, which are conditioned not only by the variety of sociocultural terms, civilization differences, specific of rationality types, but also by the levels of socio-economic development. It is established that the study of different national models of additional trade education, having obtained institutional status, tends to be topical and urgent for the analysis and adjustment of practical development of additional trade education system in Russia.