Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/28767| Title: | К вопросу об актуальности проблемы исследования ресурсов образовательных выставок в управлении развитием образования |
| Other Titles: | To the question of the relevance of the problem of studying the resources of educational exhibitions in the management of education development |
| Authors: | Черник, Б. П. Chernik, B. P. |
| Keywords: | образовательное пространство образовательные выставки выставочная культура социальная коммуникация educational space educational exhibitions exhibition culture social communication |
| Issue Date: | 2003 |
| Publisher: | Издательство Тюменского государственного университета |
| Citation: | Черник, Б. П. К вопросу об актуальности проблемы исследования ресурсов образовательных выставок в управлении развитием образования / Б. П. Черник. — Текст : электронный // Вестник Тюменского государственного университета / главный редактор Г. Ф. Шафранов-Куцев. — Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2003. — № 4. — С. 228–232. |
| Abstract: | В статье преодолевается традиционное представление об образовательной выставке только как о явлении рыночной природы и раскрывается актуальность изучения ее инновационного потенциала в развивающемся образовании. The author disclaims the traditional perception of an educational exhibition as the phenomenon predominantly of market nature and dwells upon the significance of the study of its innovation potential for the development of education. |
| URI: | https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/28767 |
| ISSN: | 1562-2983 |
| Source: | Вестник Тюменского государственного университета. — 2003. — № 4 |
| Appears in Collections: | Вестник ТюмГУ: Гуманитарные исследования. Humanitates |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| humanitates_2003_4_228_232.pdf | 4,21 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.