Professional education and innovation activity of population

Abstract

In recent years almost all the subjects of the Russian Federation have formed regional innovation systems. In order to evaluate their effectiveness, it is important to monitor innovation activity of the population, to study the factors forming it. The study examined innovative activity of the population of the Tyumen Region in three subjects of the Russian Federation. The interest in the innovative development is mostly determined by professional education of a person. The majority of innovators have higher professional education. An important prerequisite of training new personnel for the innovation economy is constantly continuing training and education of the working population. In modem society, there is every reason to assert the need for additional continuous professional education of the working population. The amount of time spent on additional professional education per worker is the most objective measure of human resources formation for the benefit of innovation development. The manifestation of innovative activity of the population is also dependent on the electronic equipment of human life with the sources of information.

В последние годы практически во всех субъектах Российской Федерации сформированы региональные инновационные системы. Для оценки их эффективности важно проводить мониторинг инновационной активности населения, изучать факторы, ее формирующие. В ходе исследования была изучена инновационная активность населения Тюменской области в трех субъектах Российской Федерации. Интерес к инновационному развитию во многом определяется профессиональным образованием человека. Большинство инноваторов имеют высшее профессиональное образование. Важной предпосылкой подготовки новых кадров для инновационной экономики является постоянное повышение квалификации и просвещение работающего населения. В современном обществе есть все основания утверждать о необходимости дополнительного непрерывного профессионального образования работающего населения. Количество времени, затраченного на дополнительное профессиональное образование в расчете на одного работника, является наиболее объективным показателем формирования человеческих ресурсов в интересах инновационного развития. Проявление инновационной активности населения также зависит от электронного оснащения жизнедеятельности человека источниками информации.