Подход к определению информационной плотности образовательного курса на основе терминологии предметной области

Abstract

В статье рассмотрен комбинированный подход к определению информационной плотности лекционных материалов образовательных курсов. Предложены и апробированы метрики информационной плотности, демонстрирующие распределение материала по курсу. Описаны и протестированы алгоритмы для выделения содержательных частей материалов курса.

The article considers a combined approach to determining the information density of lecture materials of educational courses. Information density metrics have been proposed and tested, demonstrating the distribution of material over the course. Algorithms for highlighting the meaningful parts of the course materials are described and tested.