Преимущества и недостатки использования искусственного интеллекта в образовательных и научных целях

Abstract

Искусственный интеллект в последние годы становится предметом активного обсуждения в образовательной и научной сферах. Его интеграция вызывает как положительные, так и отрицательные реакции, что подчеркивает важность анализа его роли. Для более глубокого понимания положительных и отрицательных аспектов применения искусственного интеллекта в системе высшего образования автор обратился к современным системам генерации текста, таким как GPT, с целью изучения их мнения по данной теме. Результаты исследования были представлены в виде доклада на конференции в ходе дискуссии об использовании технологий искусственного интеллекта в образовательных и научных организациях в условиях перехода к экономике, основанной на знаниях, и содержатся в материале данной статьи.

Artificial intelligence has been the subject of active discussion in the field of education and science in recent years. Its integration provokes both positive and negative reactions, which underlines the importance of analyzing its role. The research is aimed at a deeper understanding of the positive and negative aspects of the use of artificial intelligence in higher education by analyzing the opinion of modern text generation systems, such as GPT, on this topic. The article represents the results of the study which were presented as a report at the conference during the discussion on the use of artificial intelligence technologies in educational and scientific organizations in the context of the transition to a knowledge-based economy.