Совершенствование методологической культуры педагога-исследователя в процессе повышения профессиональной квалификации: герменевтический подход

Abstract

Важнейшим аспектом повышения профессиональной квалификации педагога является совершенствование его методологической культуры. Понятие культуры неисчерпаемо в своих проявлениях, одним из которых (отнюдь не единственным) выступает технологичность деятельности, которая применительно к изучению проблем образования традиционно предполагает сформированность научно-исследовательских умений и навыков.

The most important aspect of professional development of a teacher is the improvement of his methodological culture. The concept of culture is inexhaustible in its manifestations, one of which (by no means the only one) is technological activity, which, in relation to the study of educational problems, traditionally presupposes the formation of scientific research skills.