Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/37205
Title: Педагогический потенциал физкультурно-спортивной среды образовательного учреждения
Other Titles: Pedagogical potential of the physical culture and sports environment of an educational institution
Authors: Манжелей, И. В.
Manzheley, I. V.
Keywords: образовательные учреждения
физкультурно-спортивная среда
средовый подход в физическом воспитании
educational institutions
physical culture and sports environment
environmental approach in physical education
Issue Date: 2006
Publisher: Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет)
Citation: Манжелей, И. В. Педагогический потенциал физкультурно-спортивной среды образовательного учреждения / И. В. Манжелей. — Текст : электронный // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. — 2006. — № 7-2. — С. 148-151.
Abstract: В статье рассматривается проблема педагогического потенциала физкультурно-спортивной среды образовательного учреждения, которая может обладать различной модальностью в зависимости от созданных в ней условий и возможностей для физкультурно-спортивного развития и саморазвития субъектов физического воспитания.
The article considers the problem of the pedagogical potential of the physical culture and sports environment of an educational institution, which may have different modalities depending on the conditions and opportunities created in it for physical culture and sports development and self-development of subjects of physical education.
URI: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/37205
ISSN: 1991-9786
2410-7026
Source: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование, здравоохранение, физическая культура. — 2006. — № 7-2
Appears in Collections:Научные сборники, статьи, препринты

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
1991-9786_2006_7-2_148_151.pdf447,61 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.