Роль педагога в формировании и развитии здоровой личности в условиях социокультурного информационного образовательного пространства (на материале Тюменского региона)

Abstract

В основе формирования социально активной личности, способной адекватно адаптироваться к новым условиям, находится здоровье человека, его психическое и физическое состояние. Имеется в виду не просто формирование личности, но формирование здоровой личности – духовно развитой, психически, интеллектуально полноценной, обладающей адекватным для нового времени потенциалом физического здоровья. педагогу при использовании информационнообучающих методов приходится выполнять функции учителя здоровья, для чего ему необходимо владеть определенными компетенциями в педагогике, психологии, валеологии и медицине. Самая большая проблема связана со способами воспитания культуры здоровья, поскольку ценности человека – это то, что труднее всего поддается простой трансляции, передаче от их носителей- воспитателей воспитанникам.

The formation of a socially active personality, capable of adequately adapting to new conditions, is based on human health, mental and physical condition. This means not just the formation of a personality, but the formation of a healthy personality – spiritually developed, mentally, intellectually complete, with adequate physical health potential for modern times. When using information-learning methods, a teacher has to perform the functions of a health teacher, for which he needs to possess certain competencies in pedagogy, psychology, valeology and medicine. The biggest problem is related to the ways of fostering a culture of health, since human values are the most difficult things to translate, to transfer from their caregivers to their students.