Работа учителя начальных классов по социальной адаптации учащихся-воспитанников детских домов

Abstract

The article discusses the main areas of school adaptation: academic adaptation, social adaptation, personal adaptation. The authors show identified features of the pupil’s adaptation raised in an orphanage, give recommendations for primary school teachers on organizing pupils’ learning – “student”, “classmate”, “class attendant”, which allow the student to go to secondary school educational environment.

В статье рассмотрены основные сферы школьной адаптации: академическая адаптация, социальная адаптация, личностная адаптация. Авторами обозначены особенности адаптации учеников, воспитывающихся в детском доме, приведены рекомендации для учителей начальных классов по организации усвоения учениками ролей – «ученик», «одноклассник», «дежурный по классу», овладение которыми позволит ученику адаптироваться к требованиям средней школы.