Взаимосвязь математической и методической подготовки будущих учителей

Abstract

В статье проводится анализ современного математического и методического образования в педагогических вузах. Обсуждаются причины падения уровня подготовки выпускников педагогических вузов профиля подготовки «Математическое образование». Анализируются причины снижения количества желающих продолжить математическое образование среди выпускников школ, нежелания выпускников педвузов работать в школе по специальности. Автором статьи предлагается вариант решения проблемы через усиление роли методической подготовки будущего учителя математики. Компетентный учитель, попадая в школу, способен подготовить математически грамотного выпускника. При этом методико-математическая подготовка студента педвуза должна аккумулироваться в рамках курса «Методика обучения и воспитания математики» как системообразующего фактора формирования профессионально-методической компетентности будущего специалиста.

The article analyzes the modern mathematical and methodical education pedagogical institutes. The reasons for the fall of the level of training of pedagogical universities training profile «Mathematics education». Analyzes the reasons for wishing to pursue a number of mathematical education among school leavers, graduates of teacher training Universities unwillingness to work in a school specialty. The author of the article is offer the variant of decision of problem through strengthening of role of methodical education of future teacher of mathematics. A competent teacher, getting in school, is able to prepare a literate graduating student mathematically. Thus mathematics and methodical education of student of pedagogical institution of higher education must be accumulated within the framework of course «Methodical of educating and bringing up of mathematics» as formative the system factor of forming of professionally-methodical competence of future specialist.