Актуализация авторских интенций в художественном тексте

Abstract

Исходя из полимодальной структуры восприятия действительности, рассматривается потенциал модусов восприятия при актуализации интенций писателя в художественном тексте как один из приемов реализации когнитивной и коммуникативной деятельности. Цель исследования - выявление и анализ эмотивных доминант лингвокогнитивных моделей, вызывающих переживание, непосредственное участие читателя в понимании интенций автора. Пытаясь реализовать творческий замысел, автор передает читателю индивидуальное видение мира, свое неповторимое эмоциональное состояние, вовлекая читателя в созданный им художественный образ. Художественный текст рассматривается с позиций когнитивной лингвистики как целостное образование, отражающее сознание автора, его когнитивные и коммуникативные концепты, индивидуально неповторимую картину мира. Проведенное исследование, утверждающее неразрывную взаимосвязь языка и мышления, помогает выявить и проанализировать когнитивные механизмы моделирования внутренних чувств. Актуализация полимодальности восприятия в художественном тексте (использование зрительного, слухового, обонятельного и кинетического каналов передачи информации и смыслов) на примере произведения Э. Хемингуэя «Праздник, который всегда с тобой», ранее не привлекавшем внимание исследователей-когнитологов, показала успешность описания авторских интенций. Особое внимание уделено моделированию художественного концепта, отражающего авторское мировосприятие, что актуально в рамках общей проблемы исследования языковой картины мира. Исследование концептосферы художественного произведения автора является одним из важнейших способов изучения языкового сознания автора. В результате метафорического и метонимического переосмысления значения языковых единиц происходит преобразование концептуально-категориальных знаний в процессе восприятия мира; показано, как осуществляется референтная соотнесенность метафоры с конкретным объек-том/явлением. В результате исследования выявлены эмотивные доминанты, вызывающие неподдельный интерес у читателя. В процессе исследования использовался метод когнитивного моделирования, метод интерпретации знаний, метод концептуально-категориального воплощения картины мира. Актуальность данного исследования обусловлена неослабевающим интересом ученых-языковедов к выявлению специфики художественного текста, отражающего в языке произведения мировосприятие автора. Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Based on the polymodal structure of perception of reality, the article examines the potential of modes of perception in actualizing the author's intention in a literary text as one of the methods of implementing cognitive and communicative activities. The purpose of the study is to identify and analyse the emotive dominants of linguocognitive models that lead to the reader's direct involvement and participation in understanding the author’s intentions. Trying to realise a creative idea, the author conveys to the reader his individual vision of the world, his unique emotional state, involving the reader in the artistic image he created. From the standpoint of cognitive linguistics, a literary text is examined as an integral formation reflecting the author’s consciousness, his cognitive and communicative incepts, and an individual unique picture of the world. The conducted research, which confirms the inextricable relationship between language and thinking, helps to identify and analyse the linguocognitive mechanisms of the text modeling of the inner feelings. The actualisation of the polymodality of perception in a literary text (the use of visual, auditory, olfactory and kinetic channels for transmitting information and meanings) on the example of E. Hemingway’s work ‘A Moveable Feast’, which had not previously attracted the attention of cognitive scientists, showed the success of describing the author’s intentions. Special attention is paid to the modeling of an artistic concept reflecting the author’s worldview, which is relevant within the framework of the general problem of studying the linguistic picture of the world. The study of the conceptual sphere of the author’s work of art is one of the most important ways to study the author’s linguistic consciousness. As a result of metaphorical and metonymic rethinking of the meaning of linguistic units, the transformation of conceptual and categorical knowledge occurs in the process of perceiving the world; it is shown how the referential correlation of a metaphor with a specific object/phenomenon is carried out. As a result of the study, emotive dominants have been identified that arouse genuine interest in the reader. In the course of the research, the method of cognitive modeling, the method of interpretation of knowledge, the method of conceptual and categorical embodiment of the worldview were used. The relevance of this study is due to the unflagging interest of linguistic scientists in identifying the specifics of a literary text that reflects the author's worldview in the language of the work. The authors declare no conflicts of interests.