Особенности тьюторского сопровождения медлительных студентов

Abstract

В статье анализируются типологические особенности, свойственные студентам с повышенной медлительностью; описываются её причины; обосновывается необходимость тьюторского сопровождения таких студентов; даются определения понятий «медлительность», «тьюторское сопровождение»; даются рекомендации по работе с такими студентами с учетом их индивидуальных особенностей.

The article analyzes the typological features peculiar to students with high slowness; describes its causes; justifies the need for tutor support of such students; defines the concepts of «slowness», «tutor support»; provides recommendations for working with such students, taking into account their individual characteristics.