Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/39950
Title: Педагогика и дидактика XXI века (библиографический обзор)
Other Titles: Pedagogics and didactics in XXI century (bibliographic review)
Authors: Ермаков, И. И.
Ermakov, I. I.
Keywords: библиографические обзоры
книги по педагогике
Тюменский государственный университет
Информационно-библиотечный центр
bibliographic reviews
books on pedagogy
Tyumen State University
Information and Library Center
Issue Date: 2013
Publisher: Издательство Тюменского государственного университета
Citation: Педагогика и дидактика XXI века (библиографический обзор) / И. И. Ермаков // Вестник Тюменского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. – 2013. – № 9. – С. 261-262.
Abstract: Педагогика как наука постоянно совершенствуется в соответствии с требованиями сегодняшнего дня. Доказательством тому новые исследования в области получения знаний об окружающем мире, начиная с младших классов общеобразовательных школ. Накануне нового учебного года новинки по педагогике и дидактике пополнили фонды Информационно-библиотечного центра Тюменского государственного университета.
Pedagogy as a science is constantly being improved in accordance with the requirements of today. The proof of this is new research in the field of obtaining knowledge about the world around us, starting from the elementary grades of secondary schools. On the eve of the new academic year, new developments in pedagogy and didactics have replenished the funds of the Information and Library Center of Tyumen State University.
URI: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/39950
ISSN: 1562-2983
1994-8484
Source: Вестник Тюменского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. – 2013. – № 9
Appears in Collections:Вестник ТюмГУ: Гуманитарные исследования. Humanitates

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Humanitates_2013_9_261_262.pdf216,96 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.