Гражданская позиция будущего офицера как понятие педагогической науки и практики

Abstract

В статье анализируется генезис понятия «гражданская позиция» в истории подготовки офицерских кадров в России, выделены соответствующие периоды (период царской Империи, советский период, современный период). Раскрыты разные подходы к определению содержательных характеристик данного понятия. Представлено видение авторов по данной проблеме. Определены структурные компоненты исследуемого феномена (познавательный, мотивационноориентационный, поведенческий). Обосновано понимание феномена «гражданская позиция» будущего офицера. Авторы полагают, что в содержании высшего профессионального образования в военном вузе следует уделять особое внимание процессу формирования гражданской позиции будущих офицеров в современных условиях; при этом необходимо учитывать ценный опыт прошлого, в том числе и военные традиции в системе гражданского воспитания курсантов.

In the article the genesis of the concept of «civic position» in the history of officers training in Russia is analyzed. The corresponding periods (the period of the tsar Empire, the Soviet period, the modern period) are considered. Different approaches to definition of substantial characteristics of this concept are disclosed. Vision of authors regarding this problem is presented. Structural components of the studied phenomenon (informative, motivational and orientational, behavioural) are defined. Understanding of the phenomenon “civic position” of the future officer is considered. Authors believe that in the content of higher education in a military higher education institution, it is necessary to pay a special attention to the process of formation of a civic position of future officers in modern conditions and, thus, it is necessary to consider valuable experience of the past, including military traditions in the system of civil education of cadets.