Потенциал внеурочной деятельности для субъективного благополучия учащихся

Abstract

Представлены и проанализированы отдельные результаты сплошного исследования субъективного благополучия учащихся с 7 по 11 класс школы г.Тюмени (n=807). Показана связь между активностью учащегося в школе и во вне школы. Определена значимость внеурочной деятельности в части «участие во внеурочных мероприятиях, организуемых в школе» и «посещение секций или кружков вне школы» в степени удовлетворенности школой; семьей; друзьям; собой и своими жизненными перспективами.

Separate results of a continuous study of the subjective well-being of students from grade 7 to grade 11 of the school are presented and analyzed. Tyumen (n=807). The relationship between student activity at school and outside of school is shown. The importance of extracurricular activities in terms of "participation in extracurricular activities organized at school" and "visiting sections or circles outside of school" in the degree of satisfaction with school; family; friends; oneself and one's life prospects is determined.