Лингвокогнитивный аспект номинации растений в прикладной науке (на материале французского языка)

Abstract

Разная целевая направленность фундаментальной и прикладной наук, изучающих растения, связана с противопоставлением категорий «естественного» и «искусственного классов». Эти категории указывают на различные способы существования объектов познания окружающего мира и обусловливают структурно-семантическое своеобразие, как самих терминов, так и соответствующих терминологий.

Different target orientation offundamental and applied sciences studying plants is connected with the "natural" and "artificial" categories opposition. These categories point to the various modes of existence of the surrounding world objects cognition. They also explain the structural and semantic peculiarities of both the terms, and the relevant terminology.