Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/40658
Title: Подходы к обучению лексической и грамматической омонимии в основной школе
Other Titles: Approaches to teaching lexical and grammatical homonymy in primary schools
Authors: Аксарина, Н. А.
Aksarina, N. A.
Keywords: конференции
грамматические омонимы
семантические омонимы
декодировка
каламбурный дискурс
conferences
grammatical homonyms
semantic homonyms
decoding
punning discourse
Issue Date: 2015
Publisher: ООО «Центр развития научного сотрудничества»
ООО Издательство «СИБПРИНТ»
Citation: Аксарина, Н. А. Подходы к обучению лексической и грамматической омонимии в основной школе / Н. А. Аксарина // Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты : материалы ХХ Международной научно-практической конференция,19 июня 2015 г. / под общей редакцией С. С. Чернова. – Новосибирск : Центр развития научного сотрудничества, 2015. – С. 109-115.
Abstract: В статье осмысливается эффективность традиционных методических подходов к обучению грамматической и лексической омонимии в основной школе, предлагаются способы обучения, ориентированные на развитие навыков декодировки омонимов в каламбурном дискурсе.
The article examines the effectiveness of traditional methodological approaches to teaching grammatical and lexical homonymy in primary schools, and suggests teaching methods aimed at developing skills in decoding homonyms in punning discourse.
Conference name: XX Международная научно-практическая конференция «Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты»
Conference date: 19.06.2015
URI: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/40658
ISBN: 978-5-00068-328-6
Source: Фундаментальные и прикладные исследования: проблемы и результаты : материалы ХХ Международной научно-практической конференция. – Новосибирск, 2015
Appears in Collections:Материалы конференций, форумов, семинаров

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
978-5-00068-328-6_2015_109_115.pdf411,74 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.