Системно-деятельностный подход в преподавании теории чисел для 6-8 классов

Abstract

The article discusses the main approaches to teaching number theory for students of grades 6-8 in the context of the system-activity approach underlying the Federal State Educational Standard. The variants of the presentation of number theory for students are considered, both in theory and on specific examples in the format of classification of pedagogical goals according to Bloom's taxonomy.

В статье рассматриваются основные подходы к преподаванию теории чисел для обучающихся 6-8 классов в контексте системно-деятельностного подхода, лежащего в основе ФГОС. Рассматриваются варианты подачи теории чисел для обучающихся, как в теории, так и на конкретных примерах в формате классификации педагогических целей по таксономии Блума.