Межличностные отношения младших школьников с гиперкинетическим расстройством

Abstract

Представлены результаты исследования межличностных отношений детей 9-10 лет с диагнозом «минимальная мозговая дисфункция, синдром, дефицита внимания с гиперактивностью» и их взаимосвязей с воспитательной, практикой матерей по сравнению с детьми группы риска с симптомами невнимательности и импульсивности и контрольной группы. Определены задачи, психологической коррекции.

The article offers the research results of interpersonal relations of 9–10-year old children with the diagnosis «The minimum brain dysfunction, a syndrome of deficiency of attention with hyperactivity» and their interrelations with educational practice of mothers in comparison with children of the risk group with inattention and impulsiveness symptoms and control group. Problems of psychological correction are defined.