Литературный музей как дидактическое средство изучения литературы в старших классах

Abstract

В статье анализируется процесс взаимодействия школы и литературного музея как обучающего средства, рассматриваются пути реализации в музейной среде принципа изучения литературы в историко-культурном и историко-функциональном аспектах, заявленного современными школьными программами.

In the publication is analyzed interaction process between school and a literary museum as didactic means, are considered ways of realization in the museum environment principles of studying the literature in their historical and cultural, historical and functional aspects, declared by modern school programs.