Характеристика учебно-познавательной компетенции в структуре профессиональной компетенции преподавателя-лингвиста

Abstract

В настоящей статье проводится анализ современных исследований в области методики и психологии обучения иностранным языкам с целью обоснования необходимости внедрения учебно-познавательной компетенции в рамках профессионального языкового обучения, а также представлена ее содержательная и компонентная характеристика.

The paper is aimed at basing the necessity of learning competence application in studying languages, as well as at terming its notion. To achieve the purpose, special scrutiny is given to the notion of learning competence, to the totality of its characteristics and components. For theoretical grounding the author employs current methodological and psychological investigations within the scope of higher education.