Выстраивание индивидуальной стратегии при обучении одаренных школьников (на примере иностранного языка)

Abstract

Актуальность работы с одаренными детьми определяется несколькими обстоятельствами: увеличением информационной и эмоциональной нагрузок на человека, требованиями социума к профессиональной деятельности личности, которая должна быть творческой, активной, социально ответственной, с развитым интеллектом, высоко образованной, способной к генерированию большого числа идей, целеустремленной, настойчивой и упорной в достижении цели, иметь коммуникативные качества. Одно из основных условий обучения одаренных школьников является проектирование и реализация индивидуальных и групповых стратегий обучения.

The relevance of working with gifted children is determined by several circumstances: an increase in information and emotional loads on a person, the requirements of society for the professional activity of a person who must be creative, active, socially responsible, with developed intelligence, highly educated, capable of generating a large number of ideas, purposeful, persistent and persistent in achieving goals, have communicative qualities. One of the main conditions for teaching gifted students is the design and implementation of individual and group learning strategies.