Светская школа Ишима до 1917 года : монография

Abstract

Монография посвящена истории светской школы г. Ишима на протяжении XIX- начала ХХ в. Учебные заведения рассмотрены в контексте формирования светского образования в Тобольской губернии. Прослежено влияние власти на развитие школ в городе и регионе. Описана деятельность первого учебного заведения Ишима – уездного училища – с 1817 по 1919 г. Обращено внимание на работу женской и мужской гимназий. Отмечена роль городского самоуправления в становлении среднего образования в Ишиме. Обозначено участие П. П. Ершова в открытии женского училища, преобразованного затем в прогимназию и гимназию. Показаны многогранные аспекты учебно-воспитательной работы школ, связанные с влиянием исторических событий на функционирование учебных заведений, изучением дисциплин, поведением учащихся. Адресована историкам, краеведам, а также всем, кто интересуется историей народного образования Сибири. Издание может быть использовано в вузах и школах при разработке спецкурсов по краеведению, подготовке тематических мероприятий, написании рефератов, курсовых и дипломных работ.

The monograph is devoted to the history of the secular school of Ishim during the 19th – early 20th century. Educational institutions are considered in the context of the formation of secular education in the Tobolsk province. The influence of the government on the development of schools in the city and the region is traced. The article describes the activities of the first educational institution of Ishim, the district college, from 1817 to 1919. Attention is paid to the work of women's and men's gymnasiums. The role of urban self-government in the formation of secondary education in Ishim is noted. The participation of P. P. Ershov in the opening of the women's college, which was later transformed into a gymnasium and gymnasium, is indicated. The multifaceted aspects of the educational work of schools related to the influence of historical events on the functioning of educational institutions, the study of disciplines, and the behavior of students are shown. It is addressed to historians, local historians, and anyone interested in the history of public education in Siberia. The publication can be used in universities and schools when developing special courses on local history, preparing thematic events, writing essays, term papers and theses.