Воспитательный потенциал спортивной среды вуза

Abstract

Описаны современные проблемы физического и патриотического воспитания студенческой молодежи. Показано, что воспитательный потенциал спортивной среды вуза – это интегративное явление, определяющееся спортивными ценностями и комплексом наличных в данной среде условий и возможностей для целостного развития и саморазвития личности студента средствами массового спорта. Опираясь на идеи экологической психологии и личностно-деятельностный подход, автором приведены методологические основания и проектные линии построения интегративно-динамической спортивной среды вуза. Результаты опытной работы показали, что спортивная среда расширяет диапазон социальных контактов, стимулирует спортивную активность, формирует коммуникативные способности и ценностные ориентации студенческой молодежи, а степень включенности в спортивную деятельность влияет на физические кондиции и личностные качества молодых людей, что чрезвычайно важно для их личностного и профессионального роста. Воспитательный потенциал локальной спортивной среды вуза обусловлен содержанием ее пространственно-предметного компонента, социальными отношениями в ней и технологиями, ориентированными на удовлетворение спектра двигательных потребностей студентов.

The study outlines the key modern challenges for the academic physical and patriotic education process and demonstrates that an educative resource of an academic sporting environment may be applied as the integrative notion determined by the priority sporting values and the environment-specific conditions and opportunities for the student’s personality being developed and self-developed on an integrated basis by the academic mass sports. Based on the modern ideas of environmental psychology and personality-centred approach, we consider the practical grounds and project design lines for an efficient integrated academic sporting environment being established. The study data and analyses showed that an efficient academic sporting environment helps expand the range of social contacts; encourage sporting activity; build up good communicative abilities and values in university students; with the students’ commitment for the academic sports playing the key role for the individual physicality and personality qualities of high importance for their personality progress and professional careers. Educative resource of every local academic sporting environment is determined by the content of the curricula, social relationship in the environment and the applied technologies geared to meet the physical progress related needs of the student population.