Педагогические классы как один из механизмов профессионального выбора

Abstract

Проблема востребованности педагогических классов и организации их деятельности подчеркивается новым контекстом развития педагогического образования и усложнением профессионального выбора в ситуации неопределенности. Цель статьи – обосновать возможности педагогических классов как механизма профессионального выбора педагогической профессии. Методологическую основу исследования составил компетентностный подход и принципы неопределённости, вариативности, открытости образовательной среды. Основными методами исследования явились общетеоретические: анализ, синтез, обобщение; эмпирические: изучение и обобщение передового педагогического опыта, изучение продуктов деятельности. Проанализированы подходы и опыт организации деятельности педагогических классов на разных исторических этапах на примере Тобольского педагогического института им. Д. И. Менделеева (филиал) ТюмГУ. Выделены условия организации педагогических классов с учетом современных трендов в образовании, к которым отнесены тьюторское сопровождение и сетевое взаимодействие.

The problem of the demand for pedagogical classes and the organization of their activities is emphasized by the new context of the development of pedagogical education and the complication of professional choice in a situation of uncertainty. The purpose of the article is to prove the possibilities of pedagogical classes as a mechanism for the professional choice of a pedagogical profession. The methodological basis of the study was a competence-based approach and the principles of uncertainty, variability and open educational environment. The main theoretical research methods are analysis, synthesis, generalization. The empirical research methods are the study and generalization of advanced pedagogical experience, the study of the products of activity. The approaches and experience of organizing the activities of pedagogical classes at different historical stages are analyzed using the example of the Tobolsk Pedagogical Institute named D.I. Mendeleev (branch) of Tyumen State University. The conditions for the organization of pedagogical classes are highlighted, taking into account modern trends in education, which include tutor support and network interaction.