Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/15157
Название: Модель обучения преодолению межкультурной интерференции студентов экономического профиля
Другие названия: Learning Model of Overcoming the Intercultural Interference for the Students of Economics
Авторы: Poluyakhtova, S. V.
Полуяхтова, С. В.
Ключевые слова: competency-based approach
learning model
intercultural competence
English for specific purposes
intercultural communication
intercultural interference
межкультурная интерференция
межкультурная компетенция
компетентностный подход
иностранный язык для профессиональных целей
межкультурная коммуникация
модель обучения
Дата публикации: 2017
Издатель: Издательство Тюменского государственного университета
Библиографическое описание: Полуяхтова, С. В. Модель обучения преодолению межкультурной интерференции студентов экономического профиля / С. В. Полуяхтова // Вестник Тюменского государственного университета. Серия: Гуманитарные исследования. Humanitates / главный редактор Н. Н. Белозёрова. – Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2017. – Т. 3, № 1. – С. 234-245.
Аннотация (реферат): The problem of linguistic interference has been thoroughly studied by linguists and specialists in foreign language teaching. However, to master a foreign language successfully, it is necessary to overcome not only linguistic, but intercultural interference as well. Manifestations of linguistic interference in speech are often explicit and can be corrected, whereas breaking the cultural norms is less obvious and does not attract special attention. The article validates the necessity to study the phenomenon of intercultural interference in the course of foreign language acquisition. It provides the description of a learning model of overcoming the intercultural interference for the students of economics in the course of the discipline «Foreign Language». The learning model is a complex of structural elements, including 4 units: objectives, theoretical background, technologies, evaluation and results. The structural elements of the model, criteria and indicators, levels of successful training of intercultural interference overcoming are examined in the article.
Проблема межъязыковой интерференции хорошо исследована лингвистами и специалистами в области методики преподавания иностранных языков. Однако для успешного освоения иностранного языка необходимо преодолевать не только языковую, но и межкультурную интерференцию. Проявления в речи первой зачастую очевидны и поддаются коррекции, а проявление нарушений культурных норм менее выражено, и им не уделяется особое внимание. В статье обоснована необходимость изучения межкультурной интерференции, раскрыто ее понятие. Описана модель обучения студентов экономического профиля преодолению межкультурной интерференции в рамках дисциплины «Иностранный язык», представляющая собой совокупность структурных компонентов и включающая четыре блока: целевой, теоретический, технологический, оценочно-результативный. Раскрыты структурные элементы модели, рассмотрены критерии и показатели, уровни успешности обучения преодолению межкультурной интерференции.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/15157
https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/15157
ISSN: 2411-197Х
2500-0896
Источник: Вестник Тюменского государственного университета. Серия: Гуманитарные исследования. Humanitates. – 2017. – Т. 3, № 1
Располагается в коллекциях:Вестник ТюмГУ: Гуманитарные исследования. Humanitates

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
234_245.pdf1.21 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.