Методы отбора признаков и их влияние на конечный результат в моделях обучения с учителем

Abstract

Статья посвящена анализу выбора метода отбора признаков для обучения с учителем. Выделяются и описываются характерные особенности существующих методов. Проанализированы результаты и полученные коэффициенты моделей, определен наилучший метод для двух наборов данных с различным количеством строк. Обобщен итог и подведено наиболее лучшее решение в отборе.