Условия жизнедеятельности воспитательных систем частных школ дореволюционной России в середине XIX – начале XX вв.

Abstract

В статье анализируется жизнедеятельность воспитательных, систем частных школ, возможности и характер их развития в зависимости от условий, ресурсов и характера управления. Доказывается, что высокая эффективность образования и воспитания в рамках воспитательных систем дореволюционной России во многом была связана с профессиональными и личностными особенностями педагогов, продуманной организацией воспитания и образования, опорой на формирование образа жизни школы.

The article analyses the activity of educational systems of private schools, possibilities and character of their development depending on conditions, resources and type of management. It is proved, that high efficiency of education within the limits of educational systems of pre-revolutionary Russia in many respects has been connected with professional and personality traits of the teachers, the thought-out organization of education, the reliance on the formation of a school life mode.