Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/37186
Title: Влияние эмоционального состояния педагогов на мотивацию обучения школьников
Other Titles: The influence of teachers' emotional state on students' learning motivation
Authors: Малярчук, Н. Н.
Malyarchuk, N. N.
Keywords: педагогическая деятельность
эмоциональное состояние
дидактогения
личность педагога
культура здоровья педагога
pedagogical activity
emotional state
didactogeny
teacher's personality
teacher's health culture
Issue Date: 2003
Publisher: Издательство Тюменского государственного университета
Citation: Малярчук, Н. Н. Влияние эмоционального состояния педагогов на мотивацию обучения школьников / Н. Н. Малярчук. — Текст : электронный // Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса : сборник научно-практических материалов / Министерство общего и профессионального образования, Тюменский государственный университет, Педагогический институт, Кафедра возрастной и педагогической психологии ; [под ред. Н. А. Голикова]. — Тюмень : Издательство Тюменского государственного университета, 2003. — С. 78-82.
Abstract: Рассматривается влияния эмоционального состояния педагогов на мотивацию к обучению школьников. С этой целью на базе средней школы № 57 г. Тюмени в феврале-апреле 2003 г. было проведено обследование 96 учащихся четырех классов начального звена и их классных руководителей.
The influence of the emotional state of teachers on the motivation to teach schoolchildren is considered. To this end, 96 primary school students and their classroom teachers were examined at Secondary School No. 57 in Tyumen in February-April 2003.
URI: https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/37186
ISBN: 5-88081-374-6
Source: Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса : сборник научно-практических материалов. — Тюмень, 2003
Appears in Collections:Научные сборники, статьи, препринты

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
5-88081-374-6_2003_78_82.pdf1,18 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.