Влияние эмоционального состояния педагогов на мотивацию обучения школьников

Abstract

Рассматривается влияния эмоционального состояния педагогов на мотивацию к обучению школьников. С этой целью на базе средней школы № 57 г. Тюмени в феврале-апреле 2003 г. было проведено обследование 96 учащихся четырех классов начального звена и их классных руководителей.

The influence of the emotional state of teachers on the motivation to teach schoolchildren is considered. To this end, 96 primary school students and their classroom teachers were examined at Secondary School No. 57 in Tyumen in February-April 2003.