Интеграция коррекционно-развивающих упражнений на уроках русского языка как средство интеллектуального развития младших школьников

Abstract

В исследовании, проведенном совместно с Е. И. Устюговой, была сделана попытка ответить на следующие вопросы: как, выдерживая стандарты образования, отвечая требованиям к современному обучению, вести коррекционно-развивающую работу в школах, где нет специалистов – психологов? Можно ли учителю начальной школы, работающему в традиционной системе обучения, успешно использовать коррекционно-развивающие упражнения, направленные на развитие познавательных функций, в преподавание общеобразовательных дисциплин?

In a study conducted jointly with E. I. Ustyugova, an attempt was made to answer the following questions: how, while maintaining educational standards and meeting the requirements for modern education, to conduct correctional and developmental work in schools where there are no psychologists? Is it possible for an elementary school teacher working in a traditional education system to successfully use correctional and developmental exercises aimed at developing cognitive functions in teaching general education subjects?