Практико-ориентированные задачи как направление использования межпредметного подхода к обучению математике

Abstract

Статья посвящена актуальной проблеме реализации межпредметного подхода к обучению математике в школе через использование практико-ориентированных задач. Авторами выполнен анализ имеющихся по данной теме исследований отечественных и зарубежных авторов, в том числе ряда школьных учебников разных стран, показана значимость межпредметных практико-ориентированных задач для учебного процесса по математике на примере 5-6 классов.

The article is devoted to the urgent problem of implementing an interdisciplinary approach to teaching mathematics at school through the use of practice-oriented tasks. The authors analyzed the available research on this topic by domestic and foreign authors, including a number of school textbooks from different countries, and showed the importance of interdisciplinary practice-oriented tasks for the educational process in mathematics using the example of grades 5-6.