Педагогическая герменевтика в профессиональном обучении будущего педагога

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования образовательной стратегии XXI века сквозь призму методологических и мировоззренческих вопросов современной педагогики. Акцент сделан на педагогической герменевтике как актуальной методологии гуманитарного освоения культурных феноменов в профессиональной подготовке педагогов.

The article examines the problem of forming the educational strategy of the 21st century through the prism of methodological and ideological issues of modern pedagogy. The emphasis is placed on pedagogical hermeneutics as an actual methodology for the humanitarian development of cultural phenomena in the professional training of teachers.