Пилотный корпус текстов учебников немецкого языка для учащихся вторых классов

Abstract

Статья посвящена изучению вопросов создания корпуса учебников и его применения для решения различных прикладных и исследовательских задач. В ходе исследования был проведен анализ работ зарубежных и отечественных лингвистов в сфере корпусной лингвистики, который позволил выделить характерные структурные и конструктивные особенности педагогических корпусов, и, в частности, корпусов учебников, а также описать различные способы применения корпусов учебников для проведения лингводидактических исследований. Особое внимание уделено проектированию и технологическому процессу создания корпуса учебников. В результате критического анализа рекомендуемых этапов создания корпуса был смоделирован и сконструирован корпус текстов учебников немецкого языка для начальной школы и проведена его апробация в виде сравнительного частотного анализа лексики из учебников. Основными методами, применёнными в ходе исследования, стали моделирование, частотно-ранговый метод и сравнительно-сопоставительный анализ.

The article studies the issues of textbooks corpus creation and its application for solving various applied and research problems. The authors have analyzed the works of global and Russian linguists in the field of corpus linguistics. That made it possible to identify the characteristic structural and design features of pedagogical buildings, and, in particular, textbook buildings, as well as to describe various ways of using textbook buildings for conducting linguodidactic research. Special attention is paid to the design and technological process of creating a corpus of textbooks. Having critically analyzed the recommended stages of the corpus creation, the authors have modeled and constructed a corpus of texts of German textbooks for elementary schools, which was tested in a comparative frequency analysis of vocabulary from textbooks. That required using the methods of modeling, frequency-rank method, and comparative analysis.