Педагогические традиции в теории и практике российского образования

Abstract

В статье представлены некоторые научные взгляды на проблему педагогических традиций, включающие трактовки понятия «традиция», его соотношение с инновациями, значение традиций для социализации человека и др. Отмечено разнообразие научных подходов к исследованию как самого феномена, так и его места в системе образования.

The given article presents some scientific views on the problem of pedagogical traditions, including treatments of «tradition» concept, its correlation with innovations, the value of traditions for person’s socialization, etc. A variety of scientific approaches both to the research of the phenomenon itself and its place in education system are considered.