Концепция модернизации профессионального образования Г. Ф. Шафранова-Куцева как основа углубления исследований студенческой молодежи Среднего Урала

Abstract

The authors commemorate the anniversary of the famous Russian sociologist Gennady F. ShafranovKutsev in this article, studying his concept of modernization of vocational education (precisely, its essence, modernization directions, features, problems, contradictions, and prospects). Using this methodology, the authors plan to deepen the tools and interpretation of the students’ monitoring results in the Sverdlovsk Region (1995- 2016). The object of study remained the same at all monitoring stages – the third year university students in the Sverdlovsk Region.

Статья подготовлена в связи с юбилеем известного отечественного социолога Геннадия Филипповича Шафранова-Куцева. В статье исследуется его концепция модернизации профессионального образования (сущность, направления модернизации, особенности, проблемы, противоречия и перспективы модернизации системы высшего образования). Основной ракурс анализа – выявление возможностей использования данной концепции для углубления методологии, инструментария и интерпретации результатов мониторинга социокультурного развития студенчества Свердловской области (1995-2016 гг.). На всех этапах мониторинга оставался прежним объект исследования – студенты третьих курсов вузов Свердловской области. В процессе мониторинга при формировании выборки существенной ее характеристикой выступал профиль обучения респондентов: технические, естественнонаучные, гуманитарные и социально-экономические специальности. Статья завершается предложением более глубокого изучения вклада уральских и сибирских социологов в развитие отечественной социологии образования и социологии молодежи.