Пропедевтика стереометрии в основной школе: возможность или необходимость?

Abstract

В данной статье рассматриваются проблемы взаимосвязи разделов планиметрии и стереометрии в школьном курсе геометрии. Авторы статьи приводят примеры изменений в обновленных версиях учебников математики и геометрии. В качестве решения проблем предлагается проводить пропедевтику изучения объемных фигур, а сам изучаемый материал оформлять в виде рабочей тетради.

This article discusses the problems of the relationship between the sections of planimetry and stereometry in the school geometry course. The authors of the article give examples of changes in the updated versions of textbooks of mathematics and geometry. As a solution to the problems, it is proposed to conduct propaedeutics of the study of three-dimensional figures, and to design the studied material itself in the form of a workbook.