О вопросе методической подготовки будущего учителя математики

Abstract

В статье рассматривается вопрос об организации методической подготовки будущего учителя математики на основе компетентностного подхода к обучению, раскрыта сущность понятия «профессионально-методическая компетентность» будущего учителя математики, определены профессионально-методические компетенции, входящие в ее состав, рассмотрен один из подходов к определению уровней ее сформированности.

The article considers the issue of organizing methodical training of teachers of mathematics-to-be based on competencies approach to education, it reveals the essence of the notion of «professional-methodical competence» of teachers of mathematics-to-be, professional-methodical competencies it includes are determined, and one of the approaches to determining the level of its formation is also considered.