Моделирование вариантов интегрированного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в социокультурном пространстве современного отечественного образования

Abstract

В статье анализируется современное состояние моделирования классов коррекции в социокультурном образовательном пространстве интегрированного обучения детей с нормальным развитием и ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе, а также предлагаются к рассмотрению и внедрению новые группы моделей классов коррекции.

The article examines the current state of modelling correction classes in socio-cultural educational environment of integrated education of children with normal development and disabilities in comprehensive schools. New groups Ofcorrection classes models are presented for consideration and implementation.