Решение проблемы обучения технике базовых элементов акробатики детей 5-7 лет

Abstract

В статье представлены результаты анализа работ по методикам обучения технике элементов акробатики; определена цель, объект, предмет исследования, составлена гипотеза и поставлены задачи по дифференциации и оптимизации методики обучения базовым элементам акробатики детей 5–7 лет.

The article presents the results of the analysis of works on the methods of teaching the technique of acrobatics elements; the purpose, object, subject of research is determined, a hypothesis is formulated and tasks are set to differentiate and optimize the methods of teaching basic elements of acrobatics to children 5-7 years old.