Некоторые итоги исследования корреляционной зависимости показателей интеллектуального и двигательного развития старших дошкольников

Abstract

В статье подробно рассматриваются результаты исследований, посвященных изучению взаимосвязи двигательной и психической среды ребенка. В статье проанализирован и обобщен ряд определенных вопросов по установлению корреляционной зависимости интеллектуального и двигательного развития детей 5-7 лет. Результатом исследования стало выделение параметров физической подготовленности (по результатам бега на 30 метров, бега на выносливость на 300 метров, прыжков в длину, приседаний) и интеллектуального развития. Сравнительная оценка параметров наличие корреляции позволяет выделить этап старшего дошкольного детства как благоприятный период для формирования интеллекта посредством двигательной активности, поскольку информация о физических показателях интеллектуальных функций ребенка с возрастом снижается.

The paper dwells on the results of the researches devoted to the studies of correlation of motor and mental environment of a child. A number of definite issues on setting correlation dependence of intellectual and motor development of 5-7-aged children are analyzed and summed up in the paper. The study resulted in the allocation of parameters of physical preparedness (by the results of 30-meter running, 300-meter endurance running, long jump, sit-up and from bent-over fashion) and intellectual development. The comparative assessment of parameters of correlation makes it possible to allocate the stage of senior preschool childhood as a favorable period for intelligence formation by means of motor activity, as far as physical values in formation of intelligence functions of a child decrease with the age.