Проблемная технология при обучении математике в высшей школе в современных условиях

Abstract

В настоящее время активное внедрение цифровых технологий в образовательный процесс математических дисциплин высшей школы приводит к снижению качества образовательных результатов при использовании канонических репродуктивных методов обучения. В статье описывается пример подхода к занятию, основанный на проблемной ситуации поиска численного решения краевой задачи конечно-разностным методом. Сценарий занятия реализован в виде комбинации методик активных и интерактивных форм обучения.

Currently, the active introduction of digital technologies into the educational process of mathematical disciplines of higher education leads to a decrease in the quality of educational results when using canonical reproductive teaching methods. The article describes an example of an approach to the lesson based on the problematic situation of finding a numerical solution to a boundary value problem using the finite difference method. The lesson scenario is implemented as a combination of active and interactive learning methods.