Faculty's Perceptions of Virtual Reality Technology Use in Higher Education

Abstract

В данной работе исследуется вопрос восприятия профессорско-преподавательского состава по отношению к использованию виртуальной реальности в высшем образовании в Российском контексте, а именно: восприятие цифровой компетентности, оценка технических аспектов виртуальной реальности, простота использования, отношение к внедрению, дидактическая полезность виртуальной реальности, решение образовательных задач, преимущества и недостатки виртуальной реальности, проблемы использования виртуальной реальности и барьеры внедрения.

This paper examines the issue of the faculty’s perception of virtual reality use in higher education in the Russian context, namely: perception of digital competence, assessment of the technical aspects of virtual reality, ease of use, attitude towards adoption, didactic usefulness of virtual reality, educational tasks solvation, advantages and disadvantages of virtual reality, challenges of using virtual reality and barriers of the implementation.