Применение деятельностного подхода при проектировании и проведении занятий по дисциплине «Элементы высшей математики»

Abstract

В работе представлены результаты педагогического эксперимента по применению деятельностного подхода в преподавании дисциплины «Элементы высшей математики» в системе среднего профессионального образования. Обоснована необходимость интеграции учебного материала с профессиональной деятельностью будущих специалистов. Описаны ключевые применяемые методические решения, подтверждающие целесообразность применения деятельностной парадигмы для повышения эффективности математической подготовки студентов СПО.

The paper presents the results of a pedagogical experiment on the application of an activity-based approach in teaching the discipline «Elements of Higher Mathematics» in the secondary vocational education system. The necessity of integrating the educational material with the professional activities of future specialists is substantiated. The key methodological solutions used are described, confirming the expediency of using the activity-based paradigm to increase the effectiveness of mathematical training of students of vocational education.