Педагогическая герменевтика как практико-ориентированное направление педагогической методологии

Abstract

В статье представлена концепция педагогической герменевтики, разработанная в 2001–2005 гг. на базе Тюменского государственного университета и Тюменского научного центра УрО РАО в рамках программы «Образование в Уральском регионе: научные основы развития и инноваций». Акцент сделан на герменевтическом подходе в педагогике, который ориентирован на выработку личностных смыслов и осмысление ценностных аспектов педагогической деятельности.

The article presents the concept of pedagogical hermeneutics, developed in 2001-2005 on the basis of Tyumen State University and the Tyumen Scientific Center of the Ural Branch of the Russian Academy of Sciences within the framework of the program «Education in the Ural region: scientific foundations of development and innovation». The emphasis is placed on the hermeneutical approach in pedagogy, which is focused on the development of personal meanings and understanding the value aspects of pedagogical activity.