Воспитание как фактор образованности студентов ВУЗа

Abstract

The article deals with the content of the concept of education, shows its meaning wider and more complex in the past, more narrow, professionally oriented in the present. Education, educated person is the result of not only the process of education, but also education, present at the Institute of education. Among all types of education, the authors especially emphasize the role of spiritual education for the formation of the components of education. The article presents the results of sociological research, opinions of teachers of Tyumen state University on the purpose and result of education and the content of education in the University.

В статье рассматривается содержание понятия образованности, показано ее значение более широкое и комплексное в прошлом, более узкое, профессионально ориентированное в настоящем. Образованность, образованный человек результат не только процесса образования, но и воспитания, присутствующего в институте образования. Среди всех видов воспитания авторами особенно подчеркивается роль духовного воспитания для формирования составляющих образованности. Представлены результаты социологического исследования, мнений преподавателей Тюменского государственного университета относительно цели и результата образования и содержания воспитания в вузе.