Искусственный интеллект в юридическом образовании: революция в обучении и практике

Abstract

Данная статья исследует историю развития технологий искусственного интеллекта в образовании и их применение не только в юридической практике, но и в социальной жизни. Показывается, как внедрение искусственного интеллекта в юридическое образование способствует более глубокому пониманию современного правового ландшафта и готовит будущих юристов к работе в условиях цифровой трансформации общества. Особое внимание направлено на трансформацию в субъективности и мировоззрении человека в условиях цифровой среды, а также на превращение системы «человек – цифровая среда» в многосубъектную систему информационных взаимодействий. В заключении рассматриваются проблемы, возникающие в процессе цифровизации общества и внедрения технологий искусственного интеллекта в юридическом образовании, которые требуют дальнейшего исследования и анализа.

This article explores the history of the development of artificial intelligence technologies in education and their application not only in legal practice, but also in social life. It shows how the introduction of artificial intelligence into legal education contributes to a deeper understanding of the modern legal landscape and prepares future lawyers to work in the context of digital transformation of society. Special attention is focused on the transformation of human subjectivity and worldview in the digital environment, as well as on the transformation of the human- digital environment system into a multi-subject system of information interactions. In conclusion, the problems arising in the process of digitalization of society and the introduction of artificial intelligence technologies in legal education are considered, which require further research and analysis.