Роль лаборатории интерактивных средств обучения в подготовке будущих учителей математики

Abstract

В статье раскрывается роль инновационных форм организации методической деятельности будущих учителей математики, в частности, на примере лаборатории интерактивных средств обучения.

The article shows the role of innovative forms of organizing methodical activity of mathematics teachers-to-be, in particular, on the example of a research laboratory of interactive tutorial means.