Skip navigation
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/8803| Title: | Формирование познавательного интереса учащихся к региональной художественной культуре (на примере кусинского литья) |
| Other Titles: | Forming of cognitive interest students to the regional artistic culture (on example of the casting Kusa) |
| Authors: | Bagapova, N. V. Багапова, Н. В. |
| Keywords: | a cognitive interest the regional artistic culture motivation sculpture the artistical cast-iron of Kusa познавательный интерес региональная художественная культура мотивация скульптура кусинское художественное чугунное литье |
| Issue Date: | 2016 |
| Publisher: | Гуманитарно-педагогическая академия (филиал) ФГАОУ ВО "КФУ имени В. И. Вернадского" в г. Ялта |
| Citation: | Багапова, Н. В. Формирование познавательного интереса учащихся к региональной художественной культуре (на примере кусинского литья) / Н. В. Багапова. – Текст : электронный // Проблемы современного педагогического образования. – Ялта : Издательство Гуманитарно-педагогической академии, 2016. – № 53-9. – С. 42-51. |
| Abstract: | In the article, forming of cognitive interest is examined students on employments of sculpture and modelling studying a regional artistic culture – the artistical cast-iron of Kusa. Cognitive interest influences on motivation to creative work of children. В статье рассматривается формирование познавательного интереса учащихся на занятиях скульптурой и лепкой, изучая региональную художественную культуру – кусинское художественное чугунное литье. Познавательный интерес влияет на мотивацию творческой работы детей. |
| URI: | https://elib.utmn.ru/jspui/handle/ru-tsu/8803 |
| ISSN: | 2311-1305 |
| Source: | Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 53-9 |
| Appears in Collections: | Научные сборники, статьи, препринты |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| pspo2016_53-9_42_51.pdf | 306.26 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.